山东艺术学院

 

 

 

 

学位与研究生教育质量报告

 

（2019年度）

 

 

 

 

 

 

2020年5月

 

 

目   录

 

一、学位与研究生教育概况 ………………………………………2

二、学位授权学科、专业情况……………………………………3

1．硕士学位授权点分布及结构  ……………………………………3

2．授权学科建设情况及对接经济社会需求情况 ……………………4

3.学位点合格评估情况  …………………………………………5

4．学士学位授权专业分布及结构 …………………………………5

三、研究生招生及规模情况 ………………………………………6

1．研究生招生机制改革 ……………………………………………6

2．研究生招生及生源情况 …………………………………………7

3．研究生总体规模逐年扩大，结构日趋科学合理  ………………8

四、加强培养过程管理，全面提高人才培养质量  ……………8

1．研究生教育教学资源与条件 ……………………………………8

2．加大经费投入力度，切实保障研究生教育教学  ………………10

3．研究生教育质量提升计划实施及成效…………………………10

4．扎实推进研究生教育创新计划落实   …………………………11

5．研究生党建和思想政治教育工作基本情况 ……………………12

6．立足自身优势，充分发掘和培育研究生培养特色 ……………14

五、学位授予及研究生就业情况……… ………………………17

1．加强学位论文管理，提高学位授予质量 ……………………17

2．多渠道搭建就业平台，研究生总体就业率高 ………………17

六、研究生质量保障体系建设及成效 ………………………18

1．建立健全多层次质量监督与保障体系 ………………………18

2．加强质量管理，学位论文盲审及抽检情况良好 ……………19

3．转变思想观念，加强研究生管理与服务工作 ………………20

4．畅通研究生资助渠道，不断完善资助体系建设……………20

5. 研究生论文发表、专利授权及科研获奖情况 ………………22

6. 研究生参加国家及省级相关专业能力比赛获奖情况 ………22

7. 博士立项（培育）建设单位建设情况 ………………………25

8. 博士研究生联合培养工作迈上新台阶 ………………………26

9. 搭建学术交流平台，营造良好学术氛围 ……………………27

七、研究生教育国际化情况  …………………………………27

1.  国际交流与合作情况…………………………………………27

2.  留学生情况  …………………………………………………29

八、研究生导师队伍建设情况  ………………………………29

1.  研究生导师队伍基本情况  …………………………………29

2.  研究生导师立德树人及师德师风建设情况…………………30

九、存在的问题及分析…………………………………………30

十、下一步改革发展的思路与措施 …………………………31

山东艺术学院建校于1958年，坐落在名泉簇拥的历史文化名城济南，是山东省人民政府与国家文化和旅游部共建高校，具有艺术学门类下5个一级学科硕士学位授予权以及艺术硕士专业学位下7个领域硕士学位授予权，为山东省2017-2023年博士学位授予立项建设单位。学校现有文东和长清两个校区，占地1000余亩，建筑面积近37万㎡，馆藏图书94万余册；有音乐学院、美术学院、戏剧学院、现代音乐学院、设计学院、艺术管理学院、舞蹈学院、戏曲学院、传媒学院、职业教育学院、电影学院、书法学院、国际艺术交流学院、公共课教学部、马克思主义学院15个教学单位，全日制在校生11000余人；现有专任教师916人，其中具有硕士学位人员489人，具有博士学位人员192人；具有正高级专业技术职务人员87人，副高级专业技术职务人员259；45岁以下正高级专业技术职务人员5人。学校现有国务院政府特殊津贴专家10人，山东省有突出贡献中青年专家8人，“民族音乐学”泰山学者特聘教授1名。

学校近年来在精神文明建设“五个一工程”、全国美术作品展、中国电视剧“飞天奖”、中国音乐“金钟奖”、中国书法“兰亭奖”、中国舞蹈“荷花奖”、中国京剧“梅兰芳金奖”、全国舞蹈展演活动、中国校园戏剧节、中央电视台“学京赛”等全国性展演评奖中，荣获省部级以上大奖300余项；圆满承办了文化部主办的系列非物质文化遗产传承人群培训班、第11届全国“桃李杯”舞蹈教育教学成果展示活动等，成功举办了“新沂蒙”美术作品巡展、歌剧《檀香刑》巡演等国家艺术基金资助项目的展演展示活动；圆满完成了北京APEC会议、秘鲁APEC会议、斯里兰卡南亚峰会、上海世博会、第十届中国艺术节、庆祝中英建立大使级外交关系45周年大型文艺晚会、庆祝改革开放40周年文艺晚会、2019年央视春节联欢晚会等国内外重大活动的展演设计任务。

一、学位与研究生教育概况

学校1998年取得硕士学位授予权，2005年成为首批“艺术硕士专业学位”（MFA）教育试点单位和同等学力在职人员申请硕士学位授予单位，2006年获得艺术学一级学科硕士学位授予权，2010年开始招收全日制专业学位硕士研究生，并被教育部批准为开展推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作单位，2011年获得艺术学门类下全部5个一级学科授权点，2015年学校艺术硕士专业学位教育扩展至音乐、美术、艺术设计、戏剧、戏曲、舞蹈及广播电视等7个培养领域，研究生办学规模持续扩大，研究生生源结构不断优化。截至目前，学校各类型在校研究生918人，其中全日制学术学位研究生337人，全日制艺术专业学位（MFA）研究生475人，非全日制艺术专业学位（MFA）研究生92人，在职MFA 14人。

二、学位授权学科、专业情况

1．硕士学位授权点分布及结构

目前，学校已获得艺术学理论、音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、美术学、设计学等艺术学门类下全部5个一级学科授权点和艺术硕士专业学位授权点。作为首批“艺术硕士专业学位”（MFA）教育试点单位，十余年来学校始终高度重视艺术硕士专业学位研究生的教育与培养，持续加大对艺术硕士专业学位研究生教育的扶持力度，艺术硕士专业学位研究生招生领域不断拓展，招生规模逐年扩大。截至目前学校已获得音乐、美术、艺术设计、戏剧、戏曲、舞蹈以及广播电视等7个领域的专业学位授予权，在校专业学位研究生人数达581人，占全部在校研究生人数的63.29%。学校学位与研究生教育已初步形成学术学位与专业学位双轮驱动、比翼发展的良好格局。

表1：山东艺术学院硕士学位授权点分布及结构情况表

学位授权点类型	人数	占比	一级学科/领域	人数	占比	备注
学术学位	337	36.71%	艺术学理论	54	16.02%
			音乐与舞蹈学	99	29.38%
			戏剧与影视学	90	26.71%
			美术学	60	17.80%
			设计学	34	10.09%
专业学位	581	63.29%	音乐	157	27.02%
			美术	204	35.11%
			艺术设计	130	22.38%
			戏剧	49	8.43%
			戏曲	3	0.52%
			舞蹈	14	2.41%
			广播电视	24	4.13%

2．授权学科建设情况及对接经济社会需求情况

学校以艺术学门类为主，以文学、管理学、教育学等门类为辅，根据社会需求和办学实际统筹规划，巩固传统与优势学科的地位和影响力，扶持发展新兴学科，促进各艺术学科专业协调发展，构建适应社会需求、结构合理、优势明显、特色鲜明的学科专业体系。

目前，学校音乐与舞蹈学为山东省培育建设一流学科、山东省特色重点学科，拥有“音乐学”“民族音乐学”两个“泰山学者”特聘教授岗位。美术学为山东省重点学科、山东省强化建设重点学科，建有教育部、财政部“美术学科自主成才培养模式实验区”。艺术学理论、戏剧戏曲学为山东省重点学科。音乐学、美术学、艺术学理论等8个二级学科获批山东省“十三五”文化艺术科学重点学科。学校建有3个国家级特色专业建设点，6个省级特色品牌专业，2个山东省高水平立项建设专业。

学校积极对接我省和国家的经济社会需求，建设有齐鲁传统音乐传承研究基地、山东省非物质文化遗产研究基地等科研平台，承办文化和旅游部非遗传承人群培训班，举办多期地方戏曲和舞蹈人才培训，有力促进了优秀传统文化和齐鲁文化艺术的研究传播。近年来，学校承担的科研项目中与优秀传统文化传承创新、齐鲁地域文化艺术密切相关的有150余项。先后举办“传承与开拓——新时代中国书法高等教育国际论坛”、“全国歌剧理论与创作研讨会暨全国优秀歌剧评论征集比赛”等高水平学术会议，圆满完成新中国成立70周年山东彩车的设计创作任务。舞蹈学院师生参加了在人民大会堂举办的庆祝中华人民共和国成立70周年大型文艺晚会《奋斗吧 中华儿女》演出；音乐学院青年合唱团荣获中国音乐家协会等主办的“2019中国（威海）国际合唱节”金奖。

3.学位点合格评估情况

学校积极落实国务院学位办关于开展硕士学位点合格评估工作的要求，按照《山东艺术学院学位授权点合格评估工作方案》，组织召开了系列评估工作部署会议，稳步推进学位授权点合格评估各项工作，并邀请校外专家对我校5个一级学科硕士学位授权点和艺术硕士7个专业学位领域开展了诊断式评估工作。经专家评审，我校硕士学位授权点建设均为合格。在2019年山东省学位委员会组织开展的硕士学位授权点合格评估抽检工作中，我校音乐与舞蹈学学科被随机抽中，并顺利通过考核，被评为合格。

4．学士学位授权专业分布及结构

学校现有学士学位授权专业32个，涉及文学、管理学、艺术学等3个学科门类，其中艺术学门类下辖29个专业，涵盖艺术学理论、音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、美术学和设计学等全部5个一级学科。从学科门类和专业结构来看，文学占3.1%，管理学占6.3%，艺术学占90.6%。

表2：山东艺术学院本科专业设置一览表

   三、研究生招生及规模情况

1．研究生招生机制改革

近年来，学校不断加大招生宣传力度，努力拓宽宣传渠道，通过网络、微信、手机网站、宣传册、举办考研咨询会（网络及面对面）等方式进行招生宣传，努力吸引全国各地的优秀考生报考。2019年，学校利用“中国教育在线”“中国研究生招生信息网”以及手机网站等网络平台吸引了大量优秀生源报考我校。为进一步广泛吸纳优秀的二志愿考生，学校还适时制定了灵活的调剂政策和措施，及时发布、接收调剂信息，不断加大对知名高校优秀生源的调剂录取力度。

在人才选拔方面，学校坚持公平、公正、公开的考察原则，严格考察程序，不断加强和完善研究生复试录取工作。通过制定科学合理的综合评价与考核体系以及优化复试成绩在总成绩中的权重等方式，突出对考生专业技能、科研潜力以及创新能力的深度考察，严把生源质量关。

2．研究生招生及生源情况

学校根据社会经济发展需要和高层次专门人才培养规律，制定了科学合理的研究生招生发展规划，通过灵活调整学术学位研究生招生规模增量，大力发展专业学位研究生招生规模，形成了学术学位、专业学位两翼并重、特色发展的人才培养体系，在确保高层次科研型人才培养的同时，积极回应了社会经济发展对应用型、实践型人才的大量需求。

2019年，报考我校研究生的人数达1151人，较2018年增长26%，共录取329名硕士研究生（含推荐免试考生50人），其中全日制298人，非全日制31人，较去年增加42人，增长了近15个百分点。在录取的考生中，毕业于北京电影学院、上海音乐学院、南京艺术学院、四川美术学院等专业类艺术院校的生源为218人，占比达66.3%。

3．研究生总体规模逐年扩大，结构日趋科学合理

截至2019年底，我校2017-2019级在校研究生879人（不含延期毕业研究生），较2018年增加86人，增长幅度达9.7%。

表3：山东艺术学院2017—2019级研究生分布情况表

四、加强培养过程管理，全面提高人才培养质量

1．研究生教育教学资源与条件

学校高度重视学位与研究生教育，逐年加大财政支出力度，支撑研究生培养的教育教学资源与基础设施建设不断完善。目前，学校建有实验教学示范中心7个，下辖各类型实验室28个，总面积6600余㎡；建有大剧场、音乐厅、排练厅、报告厅、演播厅、美术馆、圆形剧场以及“金种子”计划孵化基地等各类综合实践教学场所；学校积极与企事业单位、艺术院团、文化公司密切合作，加强校外实习实践基地建设，2019年新增实习基地15个，涉及戏剧与影视学、美术学、设计学等一级学科，目前共建有校外实习实践基地（含师范类实习基地）107个，形成了层次多样、优势互补的实习实践基地群。各专业与实习基地之间的深入合作，为实践教学的顺利开展和学生实践能力的培养提供了坚实平台。

学校各类图书文献资源丰富，截止目前共收藏中外文纸质图书97万册，专业类图书占比70%以上；中外文期刊700多种；数据库资源21个，其中外文数据库3个，自建数据库8个，电子图书130万种；另有特藏书画作品1165 幅（其中有书画大师的精品原著和部分台湾、国外博物馆收藏的著名美术作品的复制品）、古籍5333 册、山东民间剪纸作品4500件（套）、光盘音像资料3.8 万盘（套）等。

学校已建成横跨文东校区和长清校区的数字化校园网络。校园网整体设计采用“接入层、汇聚层、核心层”三层结构和“骨干万兆、桌面百兆或千兆”的接入方式，配备中国联通300M带宽出口和教育科研网1024M带宽出口链路两条，初步形成了以“有线网为主，无线网为辅”的网络运行环境。学校引进超星网络教学平台，全面支持线上教学、翻转课堂、混合式教学等多种教学模式，为广大师生提供全国课程资源13个学科门类，1.5万门课程；提供备课资源库，100万种电子书，10万集学术视频，300万个文档；同时，允许访问超星数字图书馆，以便获取更多数字教学资源。

2．加大经费投入力度，切实保障研究生教育教学

学校坚持教学经费优先投入原则，在办学经费紧张的情况下,仍然通过多种渠道努力筹措资金，积极支持学位与研究生教育事业发展。通过健全经费管理文件、严格预决算制度等措施，切实保证研究生教育教学经费专款专用。2019年，研究生教育经费为214.87万元，其中“山东省研究生教育质量提升计划”拨款经费14万元。

3.研究生教育质量提升计划实施及成效

扎实推进研究生教育质量提升计划项目建设。2019年，学校获批山东省研究生优质课程建设项目6项、山东省专业学位教学案例库建设项目5项、山东省研究生教育教学改革项目6项，获批数量和质量均实现突破。

表4：山东省研究生教育优质课程建设项目立项情况一览表

序号	项目编号	课程名称	项目负责人	备注
1	SDYKC19208	民族室内乐	杨秀玉
2	SDYKC19206	花鸟画教学	马麟春
3	SDYKC19205	西方画论	刘德卿
4	SDYKC19209	陶艺与公共艺术	远  宏
5	SDYKC19204	舞蹈治疗	李丽娜
6	SDYKC19207	剧目研究	王文清

 

表5：山东省专业学位研究生教学案例库建设项目立项情况一览表

序号	项目编号	项目名称	项目负责人	备注
1	SDYAL19207	专业学位作曲教学与实践案例库	朱长磊
2	SDYAL19205	山水画教学案例库	王兴堂
3	SDYAL19203	戏剧语言艺术教学与实践案例	李钦君
4	SDYAL19204	视觉传达设计教学案例库	孙迎峰
5	SDYAL19206	家具品牌与设计案例库	朱  旭

 

表6：山东省研究生教育教学改革研究项目立项情况一览表

序号	项目编号	项目名称	项目负责人	备注
1	SDYJG19206	多维度视阈下艺术专业学位研究生培养模式改革研究	刘晓静
2	SDYJG19202	雕塑专业学位研究生教学培养模式与课程建设研究	池  灏
3	SDYJG19204	设计学科科教融合协同育人研究生培养模式的构建与实践	荆  雷
4	SDYJG19205	融媒视域下传媒艺术研究生培养范式研究与实践	刘  昂
5	SDYJG19207	以“齐鲁文化”为内涵的课程思政在产品设计专业主课中的建设与实践	王大海
6	SDYJG19203	戏剧理论类课堂教学模式研究	黄  昉

    4．扎实推进研究生教育创新计划落实

根据山东省教育厅《关于公布2019年优秀博士学位论文优秀硕士学位论文和研究生优秀成果奖获奖名单的通知》（鲁教研函〔2019〕2 号），我校2019年共获批山东省优秀硕士学位论文7篇，山东省研究生优秀成果奖8项，其中一等奖1项，二等奖2项，三等奖5项。

表7：山东省优秀硕士学位论文获奖情况一览表

序号	论文题目	研究方向	作者	指导教师
1	诚为传承乐教  终成治史名家—音乐史学家、教育家孙继南研究	中国近现代音乐史	屈怀凯	彭丽
2	16～19世纪中、日西画发展差异性研究—以西式美术教育传入为中心	外国美术史论	王杰	李丕宇
3	论分层壁刻的艺术魅力	壁画与公共艺术	陈飞	唐鸣岳
4	心理剧治疗因素研究	艺术心理治疗	孙竹青	陈贵玲
5	淄博传统民间舞蹈的文化阐释与功能嬗变	中国舞蹈史	韩宝春	王岩
6	京剧唱念与书法意象比较研究	戏曲表演艺术研究	王德成	王文清
7	何处是吾“乡”—侯孝贤电影中的身份意识研究	电视艺术	丁明	宋法刚

 

 

表8：山东省研究生优秀成果奖获奖情况一览表

序号	申报人	成果名称	指导教师	学位类别	等次
1	卢正泓	弦乐室内乐《霍尔堡组曲》	周明	专业学位	一等奖
2	石福霞	作品《潜曜》	远宏	专业学位	二等奖
3	朱凌云	论文《绘画色彩与舞蹈色彩的交融》	赵宇 周玉	学术学位	二等奖
4	管  欣	新媒体影像《时间的同志》	谭开界	专业学位	三等奖
5	宋庆文	论文《筑基山东油画史》	尚辉	学术学位	三等奖
6	赵诗影	广告设计《扭曲的轨道》	刘波 张艳	学术学位	三等奖
7	刘晓东	论文《文化寻根视域下的李睿珺 电影研究》	刘强	学术学位	三等奖
8	冯丽桦	纪录片《河水洋洋》后期制作	常秀芹	专业学位	三等奖

5.研究生党建和思想政治教育工作基本情况

学校党委高度重视研究生党建工作，结合研究生党员实际，成立研究生党支部，并认真执行“双审核、双培训、四把关、四公示、全纪实、全票决”的发展党员工作机制，严格执行党员发展程序，在研究生中高质量发展预备党员39名，并全部实现“灯塔—党建在线”网上纪实。以“三会一课”为基础，结合“不忘初心，牢记使命”主题教育，运用“灯塔—党建在线”综合管理服务平台等新媒体技术手段，组织研究生党员认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。开展“发现榜样”活动，积极发挥研究生党员的先锋模范作用。

学校始终坚持立德树人根本任务，高度重视研究生思想政治教育，学校领导多次深入一线调查研究，召开专题会议研究讨论新形势下研究生思想政治工作的新思路和新方法，不断提升我校研究生思政教育工作水平。

一是强化思想政治引领，加强研究生日常管理。学校深入贯彻落实全国、全省高校思想政治工作会议精神，结合“不忘初心，牢记使命”主题教育，加强调研，全面掌握学生思想状况，以新中国成立70周年、“国泰民安”山东彩车等重大时间节点、重大事件为契机，组织首都教育系统保障国庆活动宣讲报告会；组织师生赴蒙阴开展爱国主义教育及文化下乡惠民演出，传承红色基因，弘扬沂蒙精神等，不断加强对学生的社会主义核心价值观教育和爱国主义教育。选优配强研究生专兼职辅导员，进一步提升管理人员服务学生的思想认识，不断提高工作水平和服务质量，加强对研究生日常教育管理，着力解决学生在思想、学习、生活、工作、心理、就业等方面的问题。2019年，学校配备16名博士从事专职辅导员工作，聘任19名优秀研究生担任兼职辅导员，并积极开展辅导员培训和素质能力大赛，提升辅导员综合素质和职业能力。

二是创新工作模式，大力推进线上线下两个思政阵地建设。根据国家和省委教育工委的有关工作要求，大力推进思政工作深入学生生活园区，助力学生开展自我教育、自我管理和自我服务，在学校“时•艺空间”的一级空间框架下，充分结合专业特点和艺术生的个性特点，创新党建和思政工作模式，打造了“信•艺”、“创•艺”、“美•艺”、“心•艺”、“礼•艺”、“设•艺”、“国•艺”等7个具有艺术专业特色的，有温度、有力度、有深度、有态度的党建和思政教育工作平台。截至2019年末，“时•艺空间”各工作站共组织各类主题教育20余次。通过形式多样的系列活动，在夯实专业学习的基础上，有效形成了一、二课堂的融合，引领学生知行合一、承继信念榜样，取得了良好反响。积极推进线上思政阵地建设，加快易班发展中心建设，2019年已完成易班发展中心场地建设。

三是切实加强研究生思想政治与意识形态工作。结合专业教学、艺术实践、社会实践等，充分发挥“时·艺”空间作用，组织开展大学生读书会、学宪法、安全教育系列讲座等活动，推进大学生思想政治教育人员全覆盖、场景全覆盖、过程全覆盖。落实意识形态分工责任制，对学术讲座、艺术创作认真审核把关，加强对“两微一端”等网络思想阵地的管理引导。

6．立足自身优势，充分发掘和培育研究生培养特色

我校是山东省唯一一所综合类高等艺术院校，拥有艺术学门类下全部5个一级学科学位授权点，拥有艺术硕士专业学位下音乐、美术、艺术设计、戏剧、舞蹈、戏曲和广播电视等7个培养领域硕士学位授予权，综合性办学优势明显。学校立足于这一优势，不断深化综合性办学内涵，积极拓展符合自身实际的办学路径。在多年的研究生教育实践中，基本确立了符合时代特点和经济社会发展需要的艺术教育理念：重视研究生综合素质与能力的全面发展，以各艺术学科为基础，加强各艺术学科之间以及艺术学科与其他人文学科之间的有机交融，使研究生在不同艺术门类的感受比较中，体会和学习不同艺术的独特表现，从而突破单一艺术门类的视野局限，实现专业学习和修养上的触类旁通、创新发展。

在研究生培养的具体操作层面，学校不断积累和探索研究生教育教学的新模式和新方法。譬如从专业教学与艺术实践的联动关系入手，结合各学科专业特点和实际，逐步摸索出了以艺术实践带动专业教学，以专业教学促进艺术实践的育人新模式。学校美术设计类专业常以各级政府、企事业单位在关键时间节点（如国庆节、建军节、历史事件纪念日等）举办纪念活动或推出各类主题活动为契机，积极争取作品创作与设计项目，尝试以课题项目为引领，聚合相关专业教师及研究生进行集体攻关、协同作战。在系列作品的创作中，研究生在导师的统一指导和调配下，更容易激发出独立思考、开拓创新的精神和意识，也更好地训练和提升了他们的综合素质和专业技能。音乐表演类专业则以组建各类专业乐团为依托，本着创造性转化、创新性发展的精神，努力搭建“教、学、演、练、赛”五位一体的实践育人新模式，先后组建了青年合唱团、青年交响乐团、青年民族乐团、青年管弦乐团以及泉韵女子弹拨乐团等。这些乐团以大型演出活动或经典作品演绎为抓手，以演出带动教学，以教学促进演出，实现了舞台演出与专业教学的完美融合，锻炼和培养了大批优秀专业人才。同时，乐团还积极整合社会资源，创新发展方式，与山东省会大剧院、烟台大剧院、山东歌舞剧院等单位合作，开展了一系列演出交流活动，既促进了乐团成员与演出单位人员的广泛交流与合作，开阔了他们的视野，又强化和提高了乐团成员的艺术实践能力，体现了“教、学、演、练、赛”五位一体实践育人新模式的综合优势。

2019年，学校创演了大型无场次原创话剧《雪落无声》。该剧是国家艺术基金2019年度大型舞台艺术创作资助项目，也是本年度全国唯一一部由高校作为申报主体并最终入选的大型原创话剧作品。自2019年6月首演以来足迹遍布南京、济南、德州、东营、潍坊、烟台、青岛、济宁等地，累计观剧人数近30000人，包括中国艺术报、中国文化报、学习强国平台、大众日报、齐鲁晚报等在内的40余家新闻媒体予以报道，产生了广泛的社会影响，受到了社会各界的一致好评。

话剧《雪落无声》由校内和校外众多专家共同打造而成，主创团队中既有山东艺术学院的专业教师，更有业界的知名专家。校内和校外深度合作，学界与业界高度融合，体现了专业教学与艺术实践并重、理念引领与实践升华相结合的良性互动特色，对研究生培养质量的提升起到了积极促进作用。

五、学位授予及研究生就业情况

1．加强学位论文管理，提高学位授予质量

学校按照《山东艺术学院硕士学位授予工作暂行实施细则》的规定， 按照“坚持标准，严格要求，保证质量，公正合理”原则，坚持政治与业务标准统一、课程与论文并重，严格申请者资格审查、学位论文学术审核、盲审评阅和论文预答辩、答辩等环节流程，在原有规章制度的基础上，继续完善论文预答辩和答辩程序，不断建立健全学位授予质量监督与保障体系，学位论文质量与学位授予质量逐年提高。经校学位评定委员会会议决定，2019年我校共有239名研究生被授予硕士学位，其中学术学位研究生100人，专业学位研究生139人。

2．多渠道搭建就业平台，研究生总体就业率高

学校历年来高度重视毕业生就业创业工作，每年都将就业创业工作作为学校党委会的重要议题进行专题研究。学生管理与服务部门积极为学生搭建就业创业平台，加强就业创业教育，为学生就业创业提供优质、高效服务，激发了学生的就业能力和创业热情，取得了显著成绩。

 学校建立毕业生追踪制度，充分发挥学生干部、专业教师、辅导员的作用，通过电话、QQ、微信、微博、邮箱等多种方式对毕业生进行就业追踪，了解学生的就业状况。2019年，我校2019届硕士研究生生源就业数196人，就业率为87.76%。

表9：硕士非师范生就业率分专业统计表

六、研究生质量保障体系建设及成效

1．建立健全多层次质量监督与保障体系

学校将人才培养质量作为研究生教育工作的生命线， 抓内涵促发展日益成为研究生教育工作的重心。近年来,学校逐步摸索建立了校内教学检查与校外专家评估相结合、教师责任主体建立与学生评教制度完善相结合的多层次质量监督与保障体系。通过修订完善《山东艺术学院教学管理规定》，明确了研究生教育质量监督与评价体系的六个构成部分：一是以研究生教学质量校内检查与校外专家评估相结合，对研究生课程教学过程进行常规性的监督、检查和评估（包括对教学资料进行评价）；二是所授课班级研究生对任课教师进行教学质量评价；三是以年级、专业为单位，在研究生中遴选学生信息员，定期与不定期检查课堂基本情况；四是以学科或专业方向为主体，实行教师同行评价；五是加强领导干部听课常态化制度建设，对任课教师进行教学质量监督与评价；六是严格期中教学检查，定期检查、监督研究生课堂教学质量。 同时，《规定》还从课程设置、选课方式、课程教学、教师行为规范、成绩考核、质量评价等方面作出了明确要求，切实强化了研究生教学管理力度，取得了良好效果。

2．加强质量管理，学位论文盲审及抽检情况良好

硕士学位论文是研究生培养质量的重要标志，也是研究生创新能力和学术水平的集中体现。学校将学位论文质量管理纳入研究生教育质量监督与保障体系，不断完善学位论文盲审评阅制度，不断增强硕士学位论文评阅的严肃性、公正性和规范性，加强研究生学术道德修养与教育，研究生学位论文整体质量和水平不断提高。

为充分体现“公平、公正、科学、透明”原则，根据《山东艺术学院硕士学位论文盲审评阅实施细则》及《山东艺术学院硕士学位论文检测管理办法（试行）》，进一步细化明确了论文评阅结果及其处理意见，实施效果良好。经统计，2019年学校共有239名研究生通过了学位申请资格审查，进入学位论文学术审核和盲审评阅阶段。学校利用 “学位论文学术不端行为检测系统”对239名研究生的学位论文进行了检测，未发现抄袭、剽窃等现象。通过学术审核的学位论文进入盲审评阅环节，经校外专家评阅，我校2019年学位论文盲审评阅合格率为99.6%。在山东省学位委员会组织的硕士学位论文抽检中，我校8篇学位论文被随机抽检，抽检合格率为100%。

3．转变思想观念，加强研究生管理与服务工作

学校树立“管理即服务”的理念，以学生为中心，不断加强研究生管理与服务工作。一是灵活运用多种手段将研究生入学教育和日常主题教育融入到各种实践活动之中，不断加强研究生社会主义核心价值观教育、传统文化教育以及安全教育，推进完善校风、学风建设，逐渐形成了良好的办学品格和育人环境，切实提高了研究生的文化涵养。二是通过艺术展演、参观交流、座谈讲解等多种形式，将专业艺术实践与思想政治教育相结合，打造“以文育人、以画育人、以乐育人、以舞育人、以戏育人、以影视育人”的“六艺育人”活动品牌，在艺术实践的过程中加强思想政治教育引导，引导教育学生了解历史，树立理想信念。既提高了师生艺术素质和艺术能力，又提高其思想觉悟。三是积极开展研究生毕业教育和就业指导工作，帮助研究生实现就业创业梦想，并积极与用人单位联系，定期举办招聘会，努力拓展研究生就业渠道。

4．畅通研究生资助渠道，不断完善资助体系建设

学校一贯高度重视学生资助工作，在研究生资助工作方面，坚持以资助育人为本，突出以科研为导向。根据政策要求，对研究生相关学生资助政策进行配套与细化，共设有研究生国家奖学金、学业奖学金、国家助学金、国家助学贷款、勤工助学于一体的学生资助工作体系。

一是完善奖助学金制度，注重政策配套和设立的科学规范，与国家和省政府资助政策规定保持高度一致。学校根据国家和省教育厅最新文件精神和要求，修订完善了《山东艺术学院研究生国家助学金管理暂行办法》、《山东艺术学院研究生学业奖学金管理暂行办法》等文件，明确评选条件和程序，规范资助经费发放渠道和形式，做到各项工作有章可循。研究生资助体系的建立和完善促进了各项资助工作的有效开展，确保了资助效果的有力实现。

二是全面加大对研究生的奖助力度，确保研究生特别是家庭经济困难研究生顺利完成学业。研究生奖助学金覆盖全校研究生招生计划内的所有全日制研究生，奖助政策包括：研究生国家助学金，补助研究生基本生活费用，每生每年6000元；研究生学业奖学金，用于奖励支持研究生更好地完成学业，分为三档，一档3500元，二档2500元，三档1500元；家庭经济困难研究生除按规定享受上述政策外，还可享受特殊困难补助、入学“绿色通道”、国家助学贷款等政策。全日制研究生每人每年申请贷款额度不超过12000元，并在新生入学时设立绿色通道，为家庭经济困难研究生解决后顾之忧。

三是高度重视研究生资助工作的导向作用和育人功能，坚持经济资助与精神激励相结合，不断深化研究生资助工作内涵。利用评选研究生国家奖学金、学业奖学金、国家助学金、省级和校级优秀毕业生等评奖评优机会，宣传先进典型，弘扬正能量，激励教育研究生勤奋学习、争创一流。

四是坚持公示制度，公平、公开、公正地做好研究生奖助学金的评选工作，及时发放奖助学金等各类资助资金，做到专款专用。规范资助经费发放渠道和形式，推进资助目标与经费使用的良性互动。

五是结合学校实际，扎实推进研究生“三助一管”工作，结合《山东艺术学院兼职辅导员申报选拔办法》，设立研究生助管岗位，选拔研究生兼职辅导员19名，给予相应津贴资助。

5.研究生论文发表、专利授权及科研获奖情况

从高层次拔尖创新型专业人才的培养目标出发，学校利用人才培养方案修订完善的契机，进一步增加科研与艺术实践环节的学分比例，细化相关标准要求，不断增强研究生从事科研及相关社会服务的热情与积极性。学校积极支持和鼓励研究生参与国家艺术基金项目等各类高层次高水平项目，研究生科研水平与能力得到较大提升。2019年，研究生在各类学术刊物上发表论文160余篇，参加国内外学术会议78人次。

6.研究生参加国家及省级相关专业能力比赛获奖情况

学校根据艺术教育发展的特点与规律，始终高度重视研究生艺术实践能力的培养，制定了系列艺术实践奖励政策及配套激励措施，大力支持研究生参加各类国家级省级专业能力比赛。2019年，我校研究生艺术实践获奖成果丰硕，共获奖厅局级及以上各类艺术实践获奖180余项。

表10：部分研究生2019年艺术实践获奖情况一览表

序号	姓名	比赛及评奖名称	获奖等级	备注
1	郭捷	山东省青少年才艺展演美声唱法	银  奖
2	郭捷	山东省青少年歌手大赛青年美声专业组	三等奖
3	张丽君	山东省齐鲁器乐大赛青年钢琴组	一等奖
4	李云梦	山东省青少年歌手大赛中荣获美声专业组	三等奖
5	董菲菲	山东青少年歌手大赛美声专业组	三等奖
6	董菲菲	第五届山东省青少年才艺展演美声青年组	铜  奖
7	徐沙沙	山东省青少年歌手大赛 青年民族专业组	二等奖
8	孙羽	山东省青少年歌手大赛青年教师通俗组	二等奖
9	王熙	山东省青少年歌手大赛美声专业组	二等奖
10	侯沐希	山东省才艺大赛青年钢琴组	金  奖
11	肖依依	山东省青少年歌手大赛青年美声专业组	二等奖
12	张蓝亓	山东省青少年歌手大赛通俗组	二等奖
13	贾丽娜	山东省青少年歌手大赛民族专业组	三等奖
14	贾丽娜	山东省青少年歌手大赛通俗组	三等奖
15	林美希	山东省青少年歌手大赛 青年美声专业组	二等奖
16	林美希	山东省社会艺术展演 声乐项目  青年组	一等奖
17	林美希	桃李杯第十五届全国青少年艺术展演 青年专业组	金  奖
18	林美希	第三届金诺杯丝路青少年国际文体艺术节 声乐项目青年专业组	金  奖
19	林美希	山东省才艺展演大赛青年B组	银  奖
20	黄蕾蕾	山东省青少年歌手大赛青年美声专业组	二等奖
21	黄蕾蕾	第九届全国高等艺术院校歌剧声乐比赛	三等奖
22	黄蕾蕾	桃李杯第十五届中国青少年艺术展演活动青年专业组	金  奖
23	王俊宏	“金杯之声”敦煌琴韵手风琴艺术节展演评比青年A组	一等奖
24	仇青青	第五届山东省青少年才艺展演钢琴类青年B组独奏	金  奖
25	陈珊珊	山东省青少年才艺展演大赛美声组	银  奖
26	陈珊珊	第六届澳门国际艺术公开赛民族独唱 青年专业组	银  奖
27	吴琼	山东省青少年才艺展演大赛	铜  奖
28	毕明璐	第五届山东省青少年才艺展演钢琴类 青年B组独奏	银  奖
29	周晓桐	山青音乐奖钢琴大赛	银  奖
30	李晟	第十二届国际青少年艺术节大赛暨山东省青少年才艺大赛美声专业组	一等奖
31	房超	山东省青少年歌手大赛	二等奖
32	张雯雯	山东省大学生合唱艺术节	一等奖
33	官欣	2019年泰山设计杯文化创意设计大赛	入  选
34	官欣	2019山东省大学生新媒体艺术大赛	一等奖
35	杨毅	2019山东省大学生新媒体艺术大赛	二等奖
36	沈粮翼	2019山东省大学生新媒体艺术大赛	二等奖
37	李文桐	第二届山东省女书法家作品展	二等奖
38	官欣	第十三届全国美术作品展	入  选
39	刘鹏飞	第十三届全国美术作品展览版画展	入  选
40	梁天元	第十三届全国美展版画展	入  选
41	李瑞军	2019山东省大学生新媒体艺术大赛	三等奖
42	王晓宇	2019山东省大学生新媒体艺术大赛	一等奖
43	王雪琪	全国第十二届书法篆刻展览	入  展
44	李鑫	墨子文化奖·全国书法作品展	入  展
45	李文桐	墨子文化奖·全国书法作品展	二等奖
46	穆雨婷	墨子文化奖全国书法展 入展	二等奖
47	李鑫	全国大学生篆刻大展	入  展
48	杨奕然	全国大学生篆刻展	入  展
49	刘洋	全国第八届篆刻艺术展	入  展
50	李文桐	全国第八届篆刻艺术展	一等奖
51	李鑫	全国第八届篆刻艺术展	入  展
52	张国	全国第十二届书法篆刻展	入  展
53	范砚池	全国高校首届研究生书法篆刻展	入  展
54	李文桐	中国书法临书大会	一等奖
55	刘夏	第七届亚洲微电影艺术节	一等奖
56	孙杰	山东青年微电影大赛	一等奖
57	刘隆浩	山东青年微电影大赛	一等奖
58	李文霖	华东地区微电影大赛	一等奖
59	李文霖	华东地区微电影大赛	二等奖
60	于东楚	山东首届大学生戏剧节优秀剧目	二等奖
61	尉伟男	“同和杯”全国朗诵艺术大奖赛	金  奖
62	尉伟男	第六届山东省朗诵大赛青年组	二等奖
63	荣钦政	“青春中国”山东省大学生微电影大赛	二等奖

 

7.博士立项（培育）建设单位建设情况

2019年，学校认真履行博士授予单位建设工作承诺书，积极推进各项工作，博士学位申建工作实现了实质性突破。

一是人才队伍建设水平显著提升。通过大力引进学科带头人、学术骨干和博士学位教师，学校师生比和博士学位教师占比两项基本条件已经达标，各申博学科师资队伍建设水平持续提升。在2019年举办的第13届全国美术展中，我校师生共49人入选或获奖。在全国最高水平艺术比赛——第十二届中国音乐“金钟奖”比赛中，学校音乐与舞蹈学学科新引进的青年骨干教师李鳌以第一名的成绩荣获声乐（美声）金奖，这也是山东选手参加中国音乐“金钟奖”比赛以来取得的最佳成绩。

二是高水平科研创作成果丰硕。学校印发《山东艺术学院科研创新平台建设计划实施办法》《山东艺术学院兼职教师科研成果奖励办法》《山东艺术学院专利管理办法》等科研方面的管理文件，进一步完善了科研激励与评价机制，启动了科研创新平台建设，开拓新的科研空间和增长点。2019年度我校获得国家社科基金艺术学项目2项，国家艺术基金项目6项，部省级科研项目12项，厅局级科研项目52项，校级科研项目32项，横向项目4项。

三是条件与环境建设持续加强。邀请国内外知名专家60余人来校作学术讲座和报告；学校“山东年画”获批教育部2019年全国普通高校中华优秀传统文化传承基地；传统手工艺与乡村振兴团队获批山东省高等学校优秀青年创新团队；学校正式启动科研创新平台建设计划，教师参加科研和艺术创作等学术交流活动的热情日益高涨。

在今后的建设工作中，学校将建立健全以学科建设为导向的运行机制，进一步加强师资队伍建设，切实提升科研创作水平，强化教学资源与条件建设，加强学科资源整合，进一步提升学科建设水平。

8.博士研究生联合培养工作迈上新台阶

2019年，学校根据《山东省人民政府学位委员会 山东省教育厅关于加强博士硕士学位授予立项（培育）单位建设工作的通知》（鲁学位〔2019〕1号）以及《关于下达立项（培育）单位联合培养和科教融合校所联培研究生招生计划的通知》（鲁教研处函〔2019〕3号）精神及要求，结合自身发展实际，制定了博士研究生联合培养工作实施方案。经与曲阜师范大学反复磋商，成功签署《曲阜师范大学 山东艺术学院联合培养博士研究生合作协议》，就博士研究生联合培养工作中的导师资格遴选、招生专业方向设置、试题命制、阅卷评分以及面试录取等问题达成一致意见。5月份，经曲阜师范大学学位评定委员会遴选，学校王力克教授、刘晓静教授、荆雷教授、朱长磊教授被聘为博士研究生指导教师。

9.搭建学术交流平台，营造良好学术氛围

为积极营造充满活力、奋进有为的学术氛围和创新环境，提高研究生导师和在校研究生的学术素养和科研创新能力，2019年学校承办了全国艺术硕士教育指导委员会戏剧领域年会，来自全国二十余所院校的专家学者共聚一堂，集中讨论了戏剧领域核心课程建设、人才培养模式改革等重大问题，为艺术硕士专业学位的发展尤其是戏剧领域的发展指明了方向，贡献了智慧。

七、研究生教育国际化情况

1.国际交流与合作情况

学校十分重视教育国际化发展，以开放的理念全方位开展国际教育交流与合作，在开拓国际交流合作渠道、开发师生国际交流项目、引进高水平外国专家、招收和培养留学生及港澳台学生、开展中外合作办学等方面，积极探索、扎实工作，取得了丰硕成果。

一是持续拓展国际化办学空间，不断深化各类交流项目。

2019年，学校继续深化原有友好合作院校交流项目，与法国布列塔尼高等美术学院签订交换生协议，与韩国檀国大学签署研究生合作交流协议书和东洋画、西洋画与陶艺专业共同指导项目协议书。此外，还与意大利意中文化交流与发展中心、佛罗伦萨美术学院签署友好交流备忘录，与马来西亚思特雅大学签署友好交流协议备忘录。

二是不断提升外国专家项目层次。2019年，学校新聘、续聘外籍教师12人，基本满足了中外合作项目教学师资需求。邀请韩国、日本、德国、美国、意大利、法国、南非等10余名名专业水平高、国际影响力大的专家来我校举办讲座、开设工作坊等，总授课时间累计130余天，参加培训师生400余人，取得良好教学效果。

三是研究生国际交流工作扎实推进。为进一步开拓研究生学术视野，提高研究生综合素养和艺术创新能力，学校积极开拓国际交流新渠道，努力为研究生搭建更加广阔的国际合作交流平台。2019年，我校1名硕士研究生赴法国交换学习，3名硕士研究生赴台湾交换学习。

2.留学生情况

2019年，学校招收2名全日制外国留学生（攻读硕士学位）。1名为新加坡籍留学生，攻读我校戏剧学院电影电视剧创作研究方向硕士学位，1名为白俄罗斯籍留学生，攻读我校音乐学院键盘乐器演奏研究方向硕士学位，2人均获得山东省外国留学生奖学金资助。

八．切实加强导师队伍建设，导师队伍结构不断优化

1.研究生导师队伍基本情况

2019年是学校博士学位授权点申建的关键年，为更好地服务博士学位授权点申建工作，学校及时对《山东艺术学院硕士研究生指导教师遴选实施办法》和《山东艺术学院硕士研究生指导教师任期考核办法》进行了完善修订，适度提高了研究生导师遴选与考核的相关资格条件，同时进一步加大了校外知名专家学者作为兼职导师的选聘力度。经公开遴选与严格考核，2019年我校共有研究生指导教师218人，其中教授138人，副教授80人，教授职称人数占比为63.3%，副教授职称人数占比为36.7%，校内导师162人，兼职导师56人，校内导师占比为74.3%，兼职导师占比为25.7%。

 

 

表11：山东艺术学院2019年研究生导师基本情况一览表

总        计		合计	39岁及以下	40-44岁	45-49岁	50-54岁	55-59岁	60-64岁	65岁及 以上
		218	8	19	43	45	63	34	6
其中：女		71	6	5	20	14	18	6	2
按专业技术职务分	正高级	138	1	4	19	28	50	30	6
	副高级	80	7	15	24	17	13	4	0
	中级	0	0	0	0	0	0	0	0

2.研究生导师立德树人及师德师风建设情况

2019年，学校结合教育部相关文件研究制定了《山东艺术学院全面落实研究生导师立德树人职责实施细则》，进一步明确了导师是研究生培养的第一责任人，强化了研究生导师立德树人的职责及素质要求，建立健全了研究生导师奖惩与培训体制机制，研究生导师队伍建设水平进一步提升。在教育厅组织的山东省优秀研究生指导教师评选活动中，我校研究生导师李云涛、朱长磊、牛光夏、魏德君被评为第五届“山东省优秀研究生指导教师”，学校研究生导师队伍结构不断优化，研究生导师队伍整体实力进一步增强。

九、存在的问题及分析

从纵向来看，我校学位与研究生教育经过二十余年的发展，已经取得了不小的进步，但从横向来看，与我校现代化高水平艺术大学的建设目标相比，还有较大空间，尤其是与“双一流”高校相比，我校研究生教育工作依然还存在着较大差距，在实际发展过程中也存在一些问题与不足，主要表现在：

1.师资队伍建设需进一步加强。目前我校高水平师资较少，特别是高水平学科带头人和学术骨干缺乏，导师队伍现状与一流人才培养的要求还有一定的差距，如何建立一支高水平、高质量的研究生导师队伍是我校研究生教育亟待解决的问题之一。

2. 研究生教育教学与学科建设联动性不强。近年来，学校在明确研究生人才培养目标、完善研究生培养方案修订等方面进行了认真探索和改革，也在硕士学位授权点建设和学科建设方面做了大量工作。目前反映出来的问题在于部分二级学院研究生培养模式、课程体系建设与学科建设联动效用不明显，存在学科建设与研究生教育教学“两张皮”现象，需要推进以学科建设为依托的多层次多类型研究生培养模式改革与创新。

3.研究生教育教学的代表性研究成果相对较少。近年来学校总体科研水平实力大增，但高水平论文、标志性教育教学成果较少，且各学位授权点之间存在发展不充分、不平衡的问题，部分学位授权点总体科研成果的质和量仍需大幅提高。

十、下一步改革发展的思路与措施

面对上述问题与不足，现提出以下改革发展思路与措施：

1.加大师资队伍建设力度，引进和培养相结合，扩大导师队伍规模、提高水平，加强学科带头人和学术骨干的引进和培养，同时加大有高级专业技术职务的校外合作导师的聘用力度。

2. 促进研究生培养与学科建设有机结合、良性互动。研究生培养既要保证专业性、实践性、应用性，也要兼具前瞻性、创新性和开放性。学校拟通过加大研究生精品课程、特色课程建设投入力度，优化课程门类配置、优化各学科培养方向的结构性布局、依托学科优势培养创新人才等途径，打造学校特色学科和优势学科，培养卓越研究生人才。进一步密切学科建设与研究生人才培养目标间的关系，逐步建立学科建设经费投入与研究生培养质量紧密关联的互动机制，不断提高研究生教育教学质量和水平。

3.进一步提高研究生教育教学成果的层次与水平。通过导师评聘机制、招生指标分配等制度改革，不断激发研究生导师的教学与科研热情，争取多出成果、出好成果，力争每个学位授权点的高水平、标志性成果都有进一步突破。

 

 

 

 

 

 

附件2

学位与研究生教育质量报告数据表

单位名称：（单位公章）

备注：1.本表统计数据用于编制全省研究生教育质量报告。

2.请勿改变表格结构，没有的数据填0。

3.导师队伍情况填写截止2019年底的数据。产业导师是指学校从企业、科研院所等选聘的科研、管理人员。

4.研究生国际化情况和研究生参加大赛情况，建议从2019年高校分类考核数据采集表相应条目中采集，从中选出属于研究生的部分。